Fördern und Auslesen: Deutungsmuster von Lehrpersonen zu by Ursula Streckeisen,Denis Hänzi,Andrea Hungerbühler,Denis

By Ursula Streckeisen,Denis Hänzi,Andrea Hungerbühler,Denis Hanzi,Andrea Hungerbuhler

Zwischen Fördern und Auslesen besteht eine für den Lehrberuf konstitutive Spannung. Die Studie untersucht, auf welche Hintergrundüberzeugungen Lehrpersonen zurückgreifen, um angesichts dieser Spannung ihre berufliche Handlungsfähigkeit zu behaupten. Vorgelegt wird eine Typologie sequenzanalytisch erschlossener Deutungsmuster zum trouble von Fördern und Auslesen. Der Band eröffnet eine professionalisierungstheoretische Perspektive auf die Selektionsproblematik und leistet einen empirisch gesättigten Beitrag zur Erforschung schulischer Selektionsprozesse.

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